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2014年朔州市教育工作综述

2015年08月04日 12:47 来源:学校大全编辑:admin

一颗种子播撒到土壤中,精心呵护下定能破土而出,成千上万颗种子播撒到土壤中,露出嫩芽,绿意盎然……

教育是民族振兴和社会进步的基石。教育是经济社会健康持续发展的知识支撑。朔州地处桑干河畔和涛山下的雁门关外,素有“塞上明珠”的美称。如今,这里的教育事业高歌猛进,跨越发展,成为社会各界关注的焦点。

2014年,朔州市坚持教育为先,狠抓各项教育工作,基础教育得到全面提升,职业教育飞速发展,高等教育日新月异,各项教育事业取得了累累硕果,莘莘学子在日益改善的教育环境中茁壮成长。

——自2011年以来,朔州市按照国务院学前教育三年行动计划要求,坚持政府主导、社会参与、公办民办并举的原则,学前教育取得长足发展。目前,全市公办在园幼儿13233人,全市共完成47所城镇幼儿园和64所农村幼儿园的建设任务,入园率由建市初17.8%增长到2014年的78.2%。

——从2005年开始,我市开始在农村建设高标准寄宿制学校,因地制宜,科学合理进行学校布局调整,全市学校由2005年的1743所调整到目前的382所,新改扩建农村高标准寄宿制学校133所,实现了全市每乡镇拥有1所高标准农村寄宿制学校的目标。

——全市优质高中学校占到全市高中的50%,学生享受优质教育率占到70%左右,高中阶段毛入学率达93.4%。2014年,全市二本以上达线人数9125人,比2013年增加800人,达线率30.08%,超出全省平均数4.66个百分点,清华大学在我省统招计划为58名,我市有12名被录取。

强基础,教育事业长足发展

去年,朔州市按照“巩固成果、扩大覆盖、提高质量、提升四率”总要求,实行追赶式发展战略,大打教育翻身仗。全市教育系统在市委、市政府和省教育厅的正确领导和鼎力支持下,坚持以科学发展观为指导,认真贯彻党的教育方针,落实各项教育政策,确保了教育的安全稳定,促进了教育的快速健康发展。

为发展建设好农村寄宿制学校,配套实施了全市寄宿制学生营养餐和免费提供一袋学生奶工程、免除义务教育阶段学生教科书费、农村教师质量提升、教学质量监测和星级学校评定五大工程。2008年全省义务教育阶段管理现场会在朔州召开,推广我市寄宿制学校建设管理经验。2009年,全国义务教育均衡发展现场会在邯郸举行,我市做了经验介绍。2012年,我局被国务院授予全国“两基”工作先进单位。在此基础上,2011年朔城区、山阴县完成义务教育标准化建设工程,2012年平鲁区、怀仁县、应县、右玉县列入项目县开始实施,2014年平鲁区顺利通过了国家义务教育均衡发展督导评估。通过以上举措进一步缩小了县城之间、城乡之间和校际之间的办学差距,推进义务教育均衡发展取得明显成效。

一株树苗只有甘露滋养方能成为栋梁。 随着朔州市基础教育的迅猛发展,学生家长满意的同时,每一颗“种子”也正被哺育成茁壮的绿苗,现在,数以百计的学子在朔州接受教育,有的业已成材,有的正在成长……

抓质量,积极推进教改创新

教育工作,事关重大。一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子。从重视教育发展、优化教育布局,到加大教育投入,再到深化教育改革,目前,全市教育事业蒸蒸日上。

去年,朔州市狠抓教育教学质量,积极推进教改创新。积极扭转过去重规模、轻质量的思维模式,落实教学质量中心地位,紧紧围绕教学质量这一核心开展各项工作;突出德育首要地位,全面贯彻党的教育方针,把“立德树人,教书育人”作为第一要求,把学生德育工作贯穿于教育教学全过程,延伸到学生家庭和全社会。多年来,我市按照“消除薄弱校、整合一般校、扩大优质校”的发展思路,以公办为主,民办为辅,通过建设新校区、扩建老校、扩张名校等举措,大规模推进高中建设,形成了民办高中与公办高中相互促进、协调发展的良好态势。全市投资15亿元全面改造了高中校舍,高中阶段学校办学条件得到极大改善。其中,怀仁一中、朔城区一中、平鲁李林中学、应县一中、朔州市一中已被命名为省级示范高中。同时,我市广泛开展职工职业技能培训和农村实用技术培训,完成培训10万余人次,大力开展社区教育,全面推动学习型社区、乡镇、企业的创建活动。中等职业教育免学费全覆盖工作全部完成,各县区实训基地建设、学校基础设施和办学条件进一步改善,技能型人才培养能力和培养水平得到不断提升。涌现出像应县职教中心一批在全省范围内高标准的学校。特殊教育办学条件进一步完善,在校生明显增加,大部分学生能掌握一技之长。

重师资,提升教师整体素质

“蚕丝吐尽春未老,烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃,秋来硕果满园香。”长久以来,教师甘当绿叶,陪衬出红花绽放;甘当红烛,照亮学生的坦途。

去年,朔州市大力实施人才工程,全面提升教师专业化水平。加强师德建设,先后出台了《朔州市校长教师遵守职业道德承诺制》、教师职业道德规范、师德师风考核办法、师德师风考核实施细则、师德师风考核量化表、教师违反职业道德规范暂行处理办法等一系列规章制度,严格量化考核全市教师师德师风,结合党的群众路线教育实践活动和学习讨论落实活动,在全市教育系统开展了师德师风“大讨论、大评估、大考核”活动,利用教师节开展了“为谁培养人、培养什么样的人,怎样培养人,我们教师该怎么办”大讨论,强化教师责任感和事业心;加强教师培训工作,派全年出699名教师参加国培,1100名教师参加网上国培,利用暑假组织全市1200余名学科骨干教师在朔州师范高等专科学校进行了培训。针对群众希望能转变当前优质教育资源配备不足、分布不均的现状,市教育局制定了校长、教师交流计划,并详细出台了实施方案,从2014年9月新学年开始交流,朔城区交流比例为13%,平鲁区交流比例11%,山阴县交流比例13%,怀仁县交流比例为13%,应县交流比例为12%,右玉县交流比例为11%,开发区交流比例为12%,按照省政府的要求,实现了区域内义务教育阶段学校校长、教师交流全覆盖目标,交流比例分别达10%。同时,为加强骨干带头人培养,以培养骨干教师和学科带头人为中心,制定骨干教师培养档案,建立骨干教师人才库,针对教师紧缺特别是结构性短缺问题,指导各中小学从教学实践和校本培训着手,培养大批“一专多能”青年教师;探索建立教师交流机制,制定了《朔州市教育局学校援疆结对帮扶实施方案》,顺利实施了市直学校与部分县区乡村小学援疆结对帮扶方案,努力推动新疆、朔州两地区人才援疆工作的顺利实施。

(文/ 秦华 刘晓宁)

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