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如何培养自己的高中思维意识

2015年08月04日 12:47 来源:学校大全编辑:admin

通俗地讲,人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题,总要“想一想”,这种“想”,就是思维。它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程,对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题的。我们常说的概念、判断和推理是思维的基本形式。无论是学生的学习活动,还是人类的一切发明创造活动,都离不开思维,思维能力是学习能力的核心,培育高品质的思维是我们最重要的学习任务之一,所谓的思维导图就是有效的思维模式,应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”,利于人脑的扩散思维的展开,做好一下四点你就也可以打开自己的思维导图。

一、思维的敏捷性,是指思维活动的反应速度和熟练程度,表现为思考问题时的快速灵活,善于迅速和准确地做出决定、解决问题。

培养思维的敏捷性应注意:熟练掌握基础知识和基本技能,熟能生巧。课堂听讲超前思维,抢在老师讲解之前进行思考,把课堂接受知识的过程变成思维训练的活动。定时作业,有意识地限定时间完成学习任务。

二、思维的深刻性,是指思维活动的抽象和逻辑推理水平,表现为能深刻理解概念,分析问题周密,善于抓住事物的本质和规律。

培养思维的深刻性应注意;追根究底,凡事都要去问为什么,坚决摈弃死记硬背。积极开展问题研究,按写小论文,养成深钻细研的习惯。

三、整体性思维,指善于抓住问题的各个方面,又不忽视其重要细节的思维品质。

考虑问题,总是从整体出发,能够很好地处理整体与局部关系。

培养思维的整体性应注意:站在系统的高度学习知识,注重知识的整体结构,经常进行知识总结。寻找新旧知识的联系与区别,挖掘共性,分离个性,在比较中学习新知识。注重知识的纵横联系,在融会贯道中提炼知识,领悟其关键、核心和本质。

四、创造性,指思维活动的创造意识和创新精神,不墨守成规,奇异、求变,表现为创造性地提出问题和创造性地解决问题。

培养思维的创造性应注意:加强学习的独立性,保持应有的好奇心。增强问题意识,在课堂听讲和读书学习中,注意发现问题,提出问题。注重思维的发散,在解题练习中进行多解、多变。佚名

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